GUÍA DE PERSPECTIVA AÉREA - GRADO 10°

Estudiantes:

Aquí les presento la guía de perspectiva Aérea que por falta de material y de tiempo no se pudo realizar durante la clase. Favor elaborarla y entregarla el viernes 30 de marzo a las 12:15pm. a la representante de curso.

Deben trazar las mismas líneas de eje y las líneas de proyección con colores diferentes. Emplear escuadra y lápiz 6B

Éxitos.

GÚIA DE CALIGRAFÍA ARTÍSTICA GRADO 7º

Estudiantes de grado 7º:

Aquí les presento la guía de letra "INGLESA ANTIGUA" para que realicen el ejercicio correspondiente, según lo indicado en clase. Recuerden que deben entregarlo terminado el viernes 10 de junio en la respectiva clase. Pueden imprimirla picando sobre la imágen para verla a mayor tamaño o copiarla directamente al papel milimetrado.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN FINALES-6º

Estudiantes, reciban un cordial saludo. Les había informado que las actividades de refuerzo y recuperación para 6º estarían listas para el pasado sábado 13 de noviembre pero por asuntos de fuerza mayor no me fue posible subirlas al blog para ese día. Les presento disculpas por el impase y he aquí dichas actividades. Si no las alcanzan a realizar es comprensible, por lo cual extiendo el plazo para su entrega hasta el próximo miércoles 17 de noviembre a las 5:00pm.

Deben realizar las actividades únicamente de los periodos en que hayan perdido. Hagan su mejor esfuerzo, teniendo como meta la promoción a grado 7º. ¡Ánimo!

1er PERIODO: Haga los siguientes dibujos en un formato A4 dividido en dos partes. A la izquierda haga el trabajo de punto y en la mitad de la derecha haga el de líneas. Emplee plumones. Procure hacerlo lo más parecido posible a los modelos:

2º PERIODO: Fotocopie la actividad de la página 101 del libro "Trabajemos con líneas" de editorial Artelandia, que se encuentra en la Boblioteca del colegio y realice el ejercicio en la fotocopia.

3º PERIODO: Copie el siguiente dibujo en un formato A4 y coloréelo aplicando únicamente los tres colores primarios mezclándolos para obtener secundarios y terciarios.

4º PERIODO: Haga el siguiente dibujo en un pedazo de cartón paja de 30 x 30cm y hágalo con lanas, de acuerdo a lo impartido en clase. Queda en libertad de aplicar las lanas en los colores que quiera.

ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA - 7°

Estudiantes:

Aquí les presento las actividades de refuerzo y recuperación de fin de año 2010. Realice ÚNICAMENTE las actividades correspondientes al periodo perdido y entréguelas el dá de la recuperación, de lo contrario no podrá presentar la sustentación escrita.

1er PERIODO: Escriba en hojas cuadriculadas la historia del teclado estándar, sus partes y definición de cada una (con su respectivo dibujo), los tipos de teclado y su estructura. prepárese para sustentación escrita.

2° y 3er PERIODOS: Escriba en hojas cuadriculdas los contenidos sobre definición de archivos y carpetas, sus contenidos, y elprocedimiento para crear archivos y carpetas.

4° PERIODO: Realice un trabajo escrito en hojas cuadriculadas sobre herramientas de word (solo nombrarlas y hacer el dibujo de su respectivo ícono), y nombre y explique las herramientas de la opción INSERTAR TABLA (con sus respectivos dibujos de íconos). Describa los pasos para crear una tabla de seis columnas y diez filas, autoajustando al contenido.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN ARTÍSTICA- 7°

Apreciado estudiante: para garantizar tu proceso de superación de logros del presente año, a continuación se te indica que realice las siguientes actividades de refuerzo de los temas vistos durante el año. Realiza únicamente las actividades correspondientes al periodo perdido y presentarlas el día de la evaluación final, de lo contrario no podrá presentar la evaluación escrita.

No olvides que tu esfuerzo se verá reflejado en la tan anhelada meta de ser promovido a grado Octavo.

1er PERIODO: Lea atentamente el contenido de las páginas 73 a 80 del libro "Trabajemos con líneas" de editorial Artelandia y realice la Actividad 22 fotocopiándola y completándola como se indica. Para esto necesita emplear escuadras y compás.

2° PERIODO: Lea atentamente las páginas 93 a 97 del libro "Trabajemos con líneas" de editorial Artelandia y realice la Actividad 26 (páginas 99 y 101) fotocopiándolas y completándolas como se indica. Para esto necesita emplear lápiz HB.

NOTA: EL LIBRO MENCIONADO ANTERIORMENTE SE ENCUENTRA EN LA BOBLIOTECA DEL COLEGIO.

3er PERIODO: Transcriba TODA la teoría tomada durante este periodo, en hojas cuadriculadas, a modo de repaso y estrategia de fijación del conocimiento. Prepárese para sustentación escrita. Realice ejercicios de dibujo de encaje de bodegones.

4° PERIODO:Realice un trabajo escrito a mano en hojas cuadriculadas sobre una breve historia del Pastel seco y sus principales representantes . Realice ejercicios de dibujo con pastel seco. Prepárese para sustentación escrita.

ACTIVIDADES REFUERZO Y RECUPERACIÓN - 8º

Apreciados estudiantes: Aqui les presentolas activdades de Refuerzo y Recuperación de todos los logrso del año. Debe realizar y presentar únicamente las actividades de los periodos perdidos y presentarlas el día de la evaluación final, de lo contrario no podrás presentar la evaluación escrita.

Hagan el último esfuerzo que bien vale la pena para lacanzar la tan anhelada meta de ser promovidos a grado 9º. ¡Ánimo!

1er PERIODO: Realice el siguiente dibujo de proyección isométrica en un formato A4 (rotulado técnicamente), haciendo uso adecuado de lápiz HB y 2H y colocando las respectivas cotas. Apóyese en las guías entregadas en el 1er periodo al respecto.

Medidas caja básica: 5cm alto, 8cm de largo, 5cm de ancho

2º PERIODO: Realice un collage con sobre 1/8 de cartón paja,con margen de 2 x 2 cm y con los siguientes materiales: Telas, semillas PLANAS, hojas y flores secas PLANAS, fotografías, lanas.

3er PERIODO: Realice el siguiente trabajo copiando la guía, en 1/8 de papel dúrex y empleando tinta china,pincel y plumilla:

4º PERIODO: Realice el siguiente dibujo con sepia, sanguina y carboncillo en 1/8 de papel dúrex, cubriéndolo con papel mantequilla:

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN FINALES - 9º

Apreciados estudiantes, aquí les presento las actividades que deben elaborar y presentar para recuperar los logros de los periodos perdidos del año lectivo 2010. Deben realizar únicamente las actividades de los periodos perdidos y entregarlas el día que se indique es la evaluación final del año. De no presentar dichas actividades no podrán hacer la recuperación escrita.

Espero que hagan sus trabajos a conciencia y con los ojos puestos en la gran meta que es ser promovidos a grado 10º. ¡Ánimo!

1er PERIODO: Dibuje en un formato A4 rotulado horizontal (rotulado técnicamente), dos bocas, dos orejas, dos nacires y dos ojos, de acuerdo a las guías suministradas en clase durante el primer periodo. Utilice lápiz 6B.

2ºPERIODO: Elabore un tapis de un PAISAJE en el telar vertical, con las siguientes dimensiones: 40x40cm., aplicando el manejo técnico impartido.

3er PERIODO: Elabore un tapis de TEMA LIBRE en el telar vertical, de 40x40cm. de dimensión, aplicando el manejo técnico impartido.

4º PERIODO: Realice trabajo de autorretrato, elaborando los siguientes dibujos en forma individual: 1º Dibujo ampliado de autorretrato sobre cuadrícula a 2cm. en formato A4 rotulado vertical(rotulado técnicamente), con lápiz 6B. SOLAMENTE DIBUJAR EL ESQUEMA GENERAL del rostro, cuello y hombros. 2º Calcar el esquema del retrato ampliado, en hoja papel pergamino cortada al tamaño del formato A4 y aplicar luces y sombras con lápiz 6B. 3º Calcar el esquema del retrato ampliado en hoja papel pergamino cortada al tamaño del formato A4, sin los rasgos del rostro (ojos, nariz boca) y montar dibujo de los huesos, aplicando colores amarillo y café; al cabello y la ropa aplicar luces y sombras con lápiz 6B.

NOTA: Pueden tomar como guía para dibujar los huesos, las ilustraciones que aparecen en los libros de biología de 8º y 9º que se encuentran en la biblioteca del colegio.

Entregar dichos trabajos con TODAS las especificaciones dadas, el día que se programe para la evaluación final. De lo contrario no podrá presentarla.