GUIRNALDA NAVIDEÑA GRADOS 10°

¡Buenos días queridos estudiantes!

Les presento los dos patrones sencillos que deben traer ya cortados en las telas para la próxima clase. Este trabajo es muy sencillo de elaborar y queda precioso.

1°. Cortar el dacrón verde Navidad en una tira de 1,50mx18cm. Recuerden que esta tela viene de fábrica de 1,50m; el ancho (18cm) se toma de los 25cm que compraron.

2°. Corten el patrón de la siguiente estrella 8 (ocho)veces en el dacrón de cuadritos rojos y blancos. Al imprimir el patrón, procuren que quede de 10x10cm aproximadamente.

3° Corten el corazón que aparece a continuación 6 (seis)veces en el dacrón de cuadritos blancos y verdes. Al imprimir el patrón procuren que quede de 8x10cm aproximadamente.

4° Esta es la forma en que tienen que traer el aro de cartón de caja reciclado: r=15cm y 7cm de ancho (r=7.5cm)

GUÍA PARA ELABORACIÓN DE PANTUFLAS

GRADOS 7°

¡Buenos días queridos estudiantes!

Les presento el procedimiento para sacar los patrones (moldes) de las pantuflas Navideñas que vamos a elaborar durante este último periodo. La forma de desarrollarlos es muy fácil y se ilustra en las fotografías que encontrarán a continuación.

Para la clase de la próxima semana los patrones deberán venir YA CORTADOS en las telas y la guata para ganar tiempo, ya que, como les comenté en clase, tenemos el tiempo medido para trabajar, este periodo es muy corto.

TIP IMPORTANTE: Los patrones se trazan por el REVÉS de las telas para evitar marcas sucias de esfero o lápiz, que hagan ver mal el trabajo. 

Coloca tu pie sobre una cartulina y marca el contorno a 1cm de distancia 

Te debe quedar así:

También puedes colocar una pantufla de caucho (si la tienes), para trazar el contorno de la suela: 

Agrega 1cm al borde de la plantilla que acabas de hacer para la margen de costura, como se muestra en la imagen:

Cuando tengas el molde de la suela recórtalo por la línea que acabas de trazar.

Ahora, vamos a construir la capellada de nuestras pantuflas. Esta es la parte que cubre el pie.

1. Toma el patrón de la suela y colócalo sobre otra cartulina desde el arco del pie (más o menos la mitad) hacia adelante. Márcalo sobre la cartulina; luego agrega 5cm  a cada lado del patrón y has una curva como se describe en las imágenes: 

2. Ahora tomamos una medida de 2cm desde la mitad del molde hacia arriba y trazamos una curva como lo muestra la imagen (línea roja).

3. Recortamos por la línea roja y así tendremos terminado el patrón de la capellada.

Así se deben ver nuestros patrones (moldes) terminados: 

CÓMO CORTAR EN LA TELA

1. Pasa el molde de la suela 2 veces a la tela flees, en el cordobán y en la guata prensada, teniendo cuidado de darle vuelta para que te quede 1 molde con la forma del pie derecho y 1 con la forma del pie izquierdo. Para esto simplemente dale la vuelta al molde y tendrás la forma de ambos pies.

Pie izquierdo: Aquí se observa flees (azul), guata y cordobán.

Volteas el molde y te queda para el pie derecho...

2. Corta la capellada 4 veces en el flees: 2 veces hacia la derecha (pie derecho) y dos veces a la izquierda (pie izquierdo). Corta dos veces en la guata: 1 para la derecha y 1 para la izquierda. Recuerda que solo debes voltear los moldes y obtendrás los patrones para cada pie.

LES DEJO OTRAS IMÁGENES QUE LES PUEDEN SERVIR DE GUÍA PARA TRAZAR LOS PATRONES

Cualquier duda la resolvemos en clase. 

Que disfruten del trabajo!!!

PLANCHA GRADO 10o

Buenas tardes estudiantes.

Aquí está la plancha terminada para que ustedes le den conclusión a la suya. Pido disculpas por colocar hasta ahora la imagen, tuve algunos inconvenientes con mi scanner. 

En razón a lo anterior, el plazo para entregar la plancha será para el viernes 13 de abril. Cristian Camilo Torres recogerá las planchas a la primera hora y me las entregará en el saló 2.

SOBRE LA PLANCHA: Las líneas en azul y muy claras con lápiz, deben trazarse con 2H.

Las líneas oscuras deben trazarse con lápiz HB para darle forma al sólido.

Las diagonales para trazar los círculos se trazan con lápiz rojo, azul o verde. 

No necesitan más medidas... solo deben ponerle un poquito de lógica a la construcción...😉

LA PLANCHA DEBE ELABORARSE EN LOS MISMOS FORMATOS QUE FUERON DEVUELTOS HOY

Nos vemos el viernes 👌

GRADOS 6°.01,   6°.02,   6°.03

ACTIVIDAD DECORACIÓN NAVIDEÑA
LISTA DE MATERIALES

Buenos días queridos estudiantes.

Aquí está el listado de materiales que vamos a necesitar para hacer nuestro proyecto de Navidad.

Deben traer todas las cosas para que podamos realizar efectivamente nuestro trabajo. 

Recuerden que con este trabajo de último periodo, muchos de ustedes pueden recuperar la nota definitiva en la materia, si se esmeran por sacar 5.0.

Esta actividad es muy bonita, agradable y sencilla de elaborar, solo requiere dedicación y compromiso. Tengan en cuenta que este 4° periodo es muy corto y que ya nos quedan muy pocas clases para terminar el año escolar, por lo cual hay que tener la mayor responsabilidad para cumplir con todo.

A continuación la lista de materiales:

Paño Lenci en el tamaño MAS PEQUEÑO que consigan (carta u oficio), en los siguientes colores:

• Piel
• Azul claro
• Beige
• Café oscuro
• Balnco
• Verde viche
• Violeta
• Rojo
• Amarillo
• Hilo Argelino beige
• 2 agujas para punto de cruz (delgadas)
• Tijeras para tela (de las escolares, pero que solo sean para cortar tela para que NO pierdan el corte)
• Alfileres
• $300 para las copias de los patrones (moldes)
• $500 para el relleno siliconado (este se trae solo al finalizar el proyecto)

En clase les estaré entregando los patrones (moldes) y les indicaré cómo han de pasarlos al paño y cortarlos. 

Nos vemos en clase!!!

GUÍA DE CONTENIDOS DE ÉTICA PARA GRADO 8°.

Buenas tardes queridos estudiantes.

Como les indiqué en clase, aquí van los contenidos sobre como la familia comunica vida y los "Roles familiares", temas que tenemos atrasados en cuanto a la teoría.

Por favor, copien en su cuaderno los textos que vienen a continuación para que tengan las bases para hacer el montaje del dramatizado y el desarrollo posterior del último taller de este 2° periodo.

Para comenzar, terminaremos el tema sobre autonomía que abordamos en la última clase:

LA TOLERANCIA

la tolerancia entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición para admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación de legítimo pluralismo. Esa virtud es indispensable para la convivencia humana; para convivir es necesario aceptar las características propias de la otra persona y su cultura.

LA FAMILIA COMUNICA VIDA

LA FAMILIA AL SERVICIO DE LA VIDA

La familia educadora educadora, crea en los hijos unas convicciones de vida personal, adornadas con actitudes positivas para la convivencia, la toma de decisiones, la superación y la autorrealización personal.

Es en la familia donde los hijos aprenden a ser personas, a relacionarse respetuosamente con los demás, sin embargo al interrogarnos sobre la causa que afecta el orden social, podemos acertar con certeza que se trata de un ambiente viciado de desafecto que engendra agresividad y violencia.

La familia fundada en el amor, es el lugar adecuado para que la el ser humano se desarrolle en todas sus dimensiones. Es allí donde se gesta y se cultiva la vida humana integralmente. Es allí donde germinan las diversas dimensiones de la vida humana, biológica, afectiva, espiritual y se despliegan en el ámbito del cultivo cuidadoso y abnegado que ofrece el amor personal.

ROLES FAMILIARES

La familia es uno de los medios de convivencia con que cuenta la sociedad. Es una de las formas de realizarse una persona; dentro de ella se vive la fe, se dan acciones formativas a todo nivel, se comparten alegrías y tristezas, se animan mutuamente, se esfuerzan por ser miembros activos dentro de una sociedad determinada, comunicando acciones de vida que llevan a los demás a valorarse.

En un hogar todos sus integrantes desarrollan capacidades de acuerdo a las aptitudes que poseen y de acuerdo también a las responsabilidades que asumen; uno por ejemplo asume la autoridad, otro de conciliador, otro de servicio, o el de la educación o formación.

TOMA DE DECISIONES

Uno de los roles importantes en la familia es la toma de decisiones, en donde la más frecuente era la decisión tomada por el padre, jefe del hogar; luego esta toma de decisiones fue concertada entre el padre y la madre y hoy más que nunca, los hijos reclaman tomar parte activa en ellas.

Pasos para tomar decisiones acertadas:

Una decisión de importancia requiere de reflexión, atención y ambiente de estudio. Veamos algunos aspectos a tener en cuenta para que en los diferentes roles familiares no se den equivocaciones.

1.  Hacer una lista de las diferentes opciones
2. Obtener información sobre cada una de ellas
3. Analizar sus propios valores y aptitudes
4. Hacer una lista con las diferentes ventajas y desventajas de las múltiples opciones
5. Tomar decisiones
6. Evaluar los resultados de la decisión.

EL ROL DEL PAPÁ EN LA FAMILIA

El padre de hoy no es solo el que tradicionalmente gana el sustento e impone disciplina. Su rol ahora se destaca por su fuerte influencia para integrar a la familia, contribuir en el desarrollo social y emocional de los hijos.

Los hombres de antaño solo se dedicaban a procrear y salir a trabajar, dejando a la madre como única a cargo de la educación y cuidado de los hijos desde que nacían hasta ya grandes, por lo que el padre convivía muy poco con la familia.
Cualquiera de las tareas que desempeña un padre tiene la misma importancia que las que desempeña la madre, al mismo tiempo que el hombre es totalmente apto para llevarlas a cabo.

La ausencia de la figura paterna en el hogar trae conflictos psicológicos, afectivos, morales y emocionales en los hijos.

EL ROL DE LA MADRE EN LA FAMILIA

El rol de una madre es ser guía para sus hijos, ayudarles a ser independientes, transmitirles amor y respeto. Estas tres cosas son básicas en la crianza de los hijos, y no dependen del nivel social o la cultura de la madre. Ser madre es un trabajo multitarea: psicóloga, enfermera, cocinera, dietista, entrenadora, profesora, chofer, costurera que además está de guardia 365 día al año.

A lo largo de la historia de la humanidad, las madres eran las que se ocupaban de la crianza, la conservación de la casa, la preparación de los alimentos mientras los hombres se iban "a cazar " y luego a trabajar para subsistir. La mujer también ha trabajado siempre pero era más bien en la casa, preparando alimentos o cultivando la tierra.

Hoy en día, la mujer como el hombre, trabaja ocho horas o más fuera de casa, a demás de asumir todos los cuidados del hogar, del esposo y de los hijos. ¿Cómo hacerle frente a todas las responsabilidades? Sin duda compartiendo este trabajo con la pareja. Tanto la mujer como el hombre son co-responsables de la familia y el mantenimiento del hogar.

ROL DE LOS HIJOS EN LA FAMILIA

El respeto que tengan los hijos hacia los padres tiene su fuente en el afecto natural que se ha brindado en la familia. El hijo debe ser grato con quienes con su vida, amor y trabajo le han brindado afecto y le han ayudado a crecer en estatura y sabiduría.

El respeto de los hijos hacia los papás se expresa en la docilidad y obediencia verdadera de estos hacia sus padres.

Cuando los hijos son mayores deben recordar que son responsables de los padres en la vejez, dándoles toda la ayuda material y moral en la enfermedad y en momentos de soledad y desánimo.

Es deber de los hijos colaborar en las labores de la casa, participar activamente en la toma de decisiones, tratar con respeto y sujeción a sus padres. 

GUÍA DE NARIZ Y OREJAS GRADO 9°.02 y 9°.03

Buenas tardes queridos estudiantes.

Como les indiqué en clase, les dejo la guía de dibujo para narices y orejas. Espero que hagan su mayor esfuerzo, ya que hay estudiantes que llevan bajas notas.

9°.02 Deberá entregar las planchas de  orejas el lunes 27 de marzo

9°.03 Deberá entregar la plancha de nariz y  de orejas el lunes 27 de marzo

Tema: Elementos faciales - nariz

Tema: Elementos faciales - orejas

Que disfruten del trabajo!!!

GRADO 7°.0 1

Buenas tardes queridos estudiantes 

Les habíaindicado que entraran a este Blog para que prepararán una nueva actividad para mañana pero analizando el tiempo que nos queda para invertirlo en exposiciones es muy corto. Por lo cual el día de mañana les asignaré otra actividad que se ajuste mejor a las condiciones de trabajo que nos quedan.

Les deseo una buena tarde y en clase nos vemos.