sábado, 1 de julio de 2017

GUÍA DE CONTENIDOS DE ÉTICA PARA GRADO 8°.

Buenas tardes queridos estudiantes.

Como les indiqué en clase, aquí van los contenidos sobre como la familia comunica vida y los "Roles familiares", temas que tenemos atrasados en cuanto a la teoría.

Por favor, copien en su cuaderno los textos que vienen a continuación para que tengan las bases para hacer el montaje del dramatizado y el desarrollo posterior del último taller de este 2° periodo.

Para comenzar, terminaremos el tema sobre autonomía que abordamos en la última clase:

LA TOLERANCIA

la tolerancia entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición para admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación de legítimo pluralismo. Esa virtud es indispensable para la convivencia humana; para convivir es necesario aceptar las características propias de la otra persona y su cultura.

LA FAMILIA COMUNICA VIDA

LA FAMILIA AL SERVICIO DE LA VIDA

La familia educadora educadora, crea en los hijos unas convicciones de vida personal, adornadas con actitudes positivas para la convivencia, la toma de decisiones, la superación y la autorrealización personal.

Es en la familia donde los hijos aprenden a ser personas, a relacionarse respetuosamente con los demás, sin embargo al interrogarnos sobre la causa que afecta el orden social, podemos acertar con certeza que se trata de un ambiente viciado de desafecto que engendra agresividad y violencia.

La familia fundada en el amor, es el lugar adecuado para que la el ser humano se desarrolle en todas sus dimensiones. Es allí donde se gesta y se cultiva la vida humana integralmente. Es allí donde germinan las diversas dimensiones de la vida humana, biológica, afectiva, espiritual y se despliegan en el ámbito del cultivo cuidadoso y abnegado que ofrece el amor personal.

ROLES FAMILIARES

La familia es uno de los medios de convivencia con que cuenta la sociedad. Es una de las formas de realizarse una persona; dentro de ella se vive la fe, se dan acciones formativas a todo nivel, se comparten alegrías y tristezas, se animan mutuamente, se esfuerzan por ser miembros activos dentro de una sociedad determinada, comunicando acciones de vida que llevan a los demás a valorarse.

En un hogar todos sus integrantes desarrollan capacidades de acuerdo a las aptitudes que poseen y de acuerdo también a las responsabilidades que asumen; uno por ejemplo asume la autoridad, otro de conciliador, otro de servicio, o el de la educación o formación.

TOMA DE DECISIONES

Uno de los roles importantes en la familia es la toma de decisiones, en donde la más frecuente era la decisión tomada por el padre, jefe del hogar; luego esta toma de decisiones fue concertada entre el padre y la madre y hoy más que nunca, los hijos reclaman tomar parte activa en ellas.

Pasos para tomar decisiones acertadas:

Una decisión de importancia requiere de reflexión, atención y ambiente de estudio. Veamos algunos aspectos a tener en cuenta para que en los diferentes roles familiares no se den equivocaciones.


  1.  Hacer una lista de las diferentes opciones
  2. Obtener información sobre cada una de ellas
  3. Analizar sus propios valores y aptitudes
  4. Hacer una lista con las diferentes ventajas y desventajas de las múltiples opciones
  5. Tomar decisiones
  6. Evaluar los resultados de la decisión.

EL ROL DEL PAPÁ EN LA FAMILIA

El padre de hoy no es solo el que tradicionalmente gana el sustento e impone disciplina. Su rol ahora se destaca por su fuerte influencia para integrar a la familia, contribuir en el desarrollo social y emocional de los hijos.

Los hombres de antaño solo se dedicaban a procrear y salir a trabajar, dejando a la madre como única a cargo de la educación y cuidado de los hijos desde que nacían hasta ya grandes, por lo que el padre convivía muy poco con la familia.
Cualquiera de las tareas que desempeña un padre tiene la misma importancia que las que desempeña la madre, al mismo tiempo que el hombre es totalmente apto para llevarlas a cabo.

La ausencia de la figura paterna en el hogar trae conflictos psicológicos, afectivos, morales y emocionales en los hijos.

EL ROL DE LA MADRE EN LA FAMILIA

El rol de una madre es ser guía para sus hijos, ayudarles a ser independientes, transmitirles amor y respeto. Estas tres cosas son básicas en la crianza de los hijos, y no dependen del nivel social o la cultura de la madre. Ser madre es un trabajo multitarea: psicóloga, enfermera, cocinera, dietista, entrenadora, profesora, chofer, costurera que además está de guardia 365 día al año.

A lo largo de la historia de la humanidad, las madres eran las que se ocupaban de la crianza, la conservación de la casa, la preparación de los alimentos mientras los hombres se iban "a cazar " y luego a trabajar para subsistir. La mujer también ha trabajado siempre pero era más bien en la casa, preparando alimentos o cultivando la tierra.

Hoy en día, la mujer como el hombre, trabaja ocho horas o más fuera de casa, a demás de asumir todos los cuidados del hogar, del esposo y de los hijos. ¿Cómo hacerle frente a todas las responsabilidades? Sin duda compartiendo este trabajo con la pareja. Tanto la mujer como el hombre son co-responsables de la familia y el mantenimiento del hogar.

ROL DE LOS HIJOS EN LA FAMILIA

El respeto que tengan los hijos hacia los padres tiene su fuente en el afecto natural que se ha brindado en la familia. El hijo debe ser grato con quienes con su vida, amor y trabajo le han brindado afecto y le han ayudado a crecer en estatura y sabiduría.

El respeto de los hijos hacia los papás se expresa en la docilidad y obediencia verdadera de estos hacia sus padres.

Cuando los hijos son mayores deben recordar que son responsables de los padres en la vejez, dándoles toda la ayuda material y moral en la enfermedad y en momentos de soledad y desánimo.

Es deber de los hijos colaborar en las labores de la casa, participar activamente en la toma de decisiones, tratar con respeto y sujeción a sus padres. 

miércoles, 22 de marzo de 2017

GUÍA DE NARIZ Y OREJAS GRADO 9°.02 y 9°.03

Buenas tardes queridos estudiantes.

Como les indiqué en clase, les dejo la guía de dibujo para narices y orejas. Espero que hagan su mayor esfuerzo, ya que hay estudiantes que llevan bajas notas.

9°.02 Deberá entregar las planchas de  orejas el lunes 27 de marzo
9°.03 Deberá entregar la plancha de nariz y  de orejas el lunes 27 de marzo

Tema: Elementos faciales - nariz
Tema: Elementos faciales - orejas

Que disfruten del trabajo!!!




jueves, 8 de septiembre de 2016

GRADO 7°.0 1



Buenas tardes queridos estudiantes 

Les habíaindicado que entraran a este Blog para que prepararán una nueva actividad para mañana pero analizando el tiempo que nos queda para invertirlo en exposiciones es muy corto. Por lo cual el día de mañana les asignaré otra actividad que se ajuste mejor a las condiciones de trabajo que nos quedan.

Les deseo una buena tarde y en clase nos vemos.

lunes, 22 de agosto de 2016

PUNTILLISMO GRADO 6°


Buenas tardes queridos estudiantes.

Lo prometido es deuda.

Aquí les dejo la imagen del bodegón en puntillismo para que la terminen para el próximo jueves 01 de septiembre. Ese día sin falta estaré recogiendo los trabajos terminados y daremos comienzo al siguiente de uso de líneas.

Recuerden que el color base de la naranja, la manzana y la pera es el amarillo.

Así se pinta:

UVAS: 1° Colocar puntos de rosado muy claro, sin colorear las zonas blancas de los brillos
             2° Colorear luego con algunos puntos fuccia
             3° Colorear con lila claro
             4° Colorear con violeta oscuro
             5° Por último colorear con azul oscuro solo el contorno de cada uva.

NARANJA: 1° Colorear de amarillo con puntos separados, sin colorear las zonas blancas de los brillos
2° Colorear parejo y con puntos más unidos con naranja toda la superficie de la fruta.
3° Oscurecer donde el dibujo lo indique con color café, teniendo mucho cuidado de no                             excederse.
4° Colorear el palito con amarillo, luego con café y terminar haciendo la sombra con pocos punticos negros la orilla izquierda del palito. Tener cuidado de no excederse para que se note el amarillo.

MANZANA: 1° Colorear toda la manzana de amarillo con puntos separados y dejando sin colorear las zonas blancas de los brillos.
2°  Aplicar puntos rojos pegaditos por toda la superficie de la manzana.
2° Oscurecer donde indique el dibujo con puntos cafés, teniendo cuidado de no excederse.

PERA: 1° Colorear toda la pera con puntos algo pegados sobre toda la pera, sin colorear la zona blanca de los brillos.
2° Colorear con puntos pegados con verde claro toda la pera sin tapar por completo los puntos amarillos.
3° En las zonas más oscuras de la pera, utilizar verde oscuro y algo de café, según indique el dibujo.

Espero su mayor esfuerzo para que los resultados sean EXCELENTES!!!




viernes, 20 de mayo de 2016

TALLER DE ÉTIK - GRADO 8°

Buenas tardes estudiantes.

Aquí va el Taller que les anuncié. Por favor lo desarrollan en grupos de tres y en hojas de examen o block cuadriculado, deben copiar todas las preguntas y lo presentan la próxima clase.

TALLER

1°. ¿Están de acuerdo con que en el hogar trabajen ambos padres? Establezcan las ventajas y desventajas.
2°. ¿Qué opinan sobre la idea de que en el hogar la mujer no debe trabajar sino dedicarse a las labores del hogar y la crianza de los hijos? Expliquen ventajas y desventajas.
3°. ¿Qué opinan sobre la idea de que en el hogar los hijos también trabajen?
4°. De todas las cosas que hayan podido recibir de sus padres ¿Qué actitud es la que hoy agradecen más hacia ustedes y por qué?

jueves, 25 de febrero de 2016

TALLER DE ÉTIK
GRADO 9°.

El siguiente es el taller de Étik que debe ser entregado el próximo lunes 29 de febrero. 

Por favor presentarlo en parejas y en hojas examen. Deben aparecer copiados los enunciados de las preguntas.

1°. Expliquen con sus propias palabras el significado de conciencia.
2°. Expliquen con un ejemplo cómo se desarrolla la conciencia moral en el niño.
3°. ¿Por qué se dice que la conciencia moral es una función de la persona humana?
4°. A qué se debe que las personas exhiban una conducta moral y otras se comporten de manera inmoral.

Mucha reflexión y producción de respuestas inteligentes de personas inteligentes.

¡Éxitos!

viernes, 30 de octubre de 2015

TALLER DE ÉTIK GRADOS 6°.01 - 6°.02 - 6°.03

Buenas tardes queridos niños.

Aquí están los temas para las exposiciones de Étik. Para todos los cursos es igual.

Deben prepararla así:

  • Elaborar carteleras con letra clara e imágenes, que pueden ser sacadas de revistas, dibujadas o impresas.
  • Sacar lo más importante de cada tema.
  • Preparar la explicación del tema sin pasar a leer. Demostrar seguridad en lo que se expone.
  • Todos los integrantes del grupo deben participar activamente de la exposición, de lo contrario la nota será negativa
  • Se darán dos notas de este trabajo: una por la explicación del tema y otra por las carteleras.
Aquí les presento los temas:

Grupo 1: "De los Deberes para con Dios"
Grupo 2: "De los Deberes para con la sociedad"
Grupo 3: "De los Deberes para con nosotros mismos"
Grupo 4: Del aseo (en nuestra persona, nuestros vestidos, )
Grupo 5: Del aseo (de nuestra habitación, para con los demás)
Grupo 6: Del modo de conducirnos dentro de la casa (del vestido que debemos usar dentro de la casa, del arreglo interior de la casa)
Grupo 7: De la paz doméstica
Grupo 8: Del modo de conducirnos con nuestros vecinos
Grupo 9: Del modo de conducirnos en la calle
Grupo 10: Del modo de conducirnos en las casa de educación y en los cuerpos colegiados.

¡Nos vemos en clase!